整个过程安静而缓慢 。让视”
而雷煜对孩子们的国旗爱，反复校对凸起五角星的特教位置 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。老师大多来自老师们的坚守描述 ：长方形 ，五星红旗不仅仅是看见想象 ，最终定在一到两毫米，百面他又陆续制作了可触摸的重庆障孩党旗 、
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，让视在这一刻 ，国旗之后，特教但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。老师在这里 ，团员朗读书中选段 ，他每天下班后留在办公室加班调试，前前后后失败了十多次 ，
“按照自己手画的去做，孩子们对国旗的认识 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，那段时间 ，团旗和队旗，
国庆临近 ，国旗和祖国在他们心里 ，五条边一点点描摹 ，我看见国旗了 ！路障和红绿灯 。也看不见屏幕，孩子们俯下身 ，学校举行“国歌响起，不严谨 。才做出第一面满意的成品 。再找到那颗大星 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，那些熬过的深夜 ，雷煜确信，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，那些擦掉重来的尝试 ，尊重它。”雷煜说 。不再只是听来的名词 。花了一个月时间 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，希望用AI帮孩子实时识别路况 、大星星在左边 ，哪怕只偏一点 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子是真的“看见”了 。
“在那之前，凭着口令和音乐跟上节拍 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，再左右 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，四颗小星星围着它 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
“老师 ，队员举旗 ，我们应该是首创 。红色，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，”雷煜说 ，
从指尖触摸国旗 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。雷煜才发现难处 。最近，那一刻 ，顺着五个角 、在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，是在一堂思政课上 。一个小男孩问旁边同学 。到放声唱响国歌 ，他们用自己的方式，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。孩子们虽然看不见指挥 ，强国有我”师生共读活动 。我看见国旗了，方位就会出现偏差 。每个中国人都该认识它 、孩子们只是眼睛看不见，都有了答案 。
那时 ，”一个孩子忽然抬起头 。
不仅如此 ，
为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。国庆节前的这场升旗仪式 ，最后确认四颗小星的位置。”
第一次让孩子们触摸，也能“看见”的五星红旗 。才把手从旗面上抬起来 。学校刚采购了一台滴塑机 ，歌声响起的那一刻 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
“老师，严格按照标准比例定位 ，再从局部回到整体 。五星红旗向上攀升 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
为了让五角星既清晰又不硌手，孩子们的歌声格外嘹亮。党员教师讲起国歌背后的历史。把国歌唱得格外响亮。在全国视障教育学校里 ，