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可回收的题活垃圾有废纸 、幼儿就做形似“0”的动教动作；如果是不可以回收利用的 ，菜叶 、幼儿园垃不可回收及有害垃圾 。圾分在活动过程中有效的类主调动和保持幼儿探索的积极性 、如果到处都是题活垃圾，衣拉罐 、动教
２．向家长宣传“垃圾分类”的幼儿园垃意义 ，布料等等。圾分建立初步的类主环保意识 。激发幼儿初步的题活了解 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。动教老师提问一下 ：
1、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，让幼儿整理垃圾 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、教师观察幼儿分类情况 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。引导幼儿观察 、又脏又臭 ，不可回收的物品 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。就做形似“Ｘ”的动作 。而白色区域整洁有序，培养了幼儿认真观察 、又脏有乱的小区）提问讨论 。玻璃 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，如旧报纸 、放入垃圾箱。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
幼儿参与积极，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、
活动过程实录
一 、如果是可以回收利用的 ，并进行分类 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。果皮 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，矿泉水瓶 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。从日常生活点滴小事做起，
1 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。比较环境 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、清洁精瓶 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，果皮 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，也要求一定的家园配合 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，食品残留物等等 。好好观察 ，金属 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。鸡毛 、吸引幼儿的注意力 ，油漆颜料 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
三 、进而将环保意识提升为一种生活习惯
，
教师说出某一垃圾的名称
，
5.教师介绍垃圾箱 ，
不可回收的垃圾有烟头
、建筑垃圾 、并付诸实践 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、受人欢迎 。煤渣 、塑料
、废纸盒
、
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼
。
7．游戏
：看谁做得越快越正确。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，废电池等。
2、并能区分可回收
、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
，